{"id":2363,"date":"2026-09-11T12:47:06","date_gmt":"2026-09-11T17:47:06","guid":{"rendered":"https:\/\/propacifico.org\/?p=2363"},"modified":"2026-09-11T12:47:08","modified_gmt":"2026-09-11T17:47:08","slug":"la-educacion-y-reconstruccion-como-eje-del-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/propacifico.org\/en\/blog\/la-educacion-y-reconstruccion-como-eje-del-futuro\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n: eje del futuro"},"content":{"rendered":"

Uno de los efectos m\u00e1s graves que tuvo el terremoto del 10 de agosto es sin duda la afectaci\u00f3n a la educaci\u00f3n y su infraestructura. En Cali, de 338 sedes educativas, 102 requieren alg\u00fan tipo de atenci\u00f3n y de ellas, 8 presentan requerimientos de obras de gran envergadura.\u00a0En el Valle del Cauca, de las 1043 sedes educativas 230 est\u00e1n en estado cr\u00edtico. En Buenaventura, se identifican 31 sedes en colapso parcial y 6 en colapso total.\u00a0<\/strong>Al final, estos datos son ni\u00f1os que hoy no est\u00e1n yendo a su colegio y tristemente, en los casos que es posible, han tenido que volver a la virtualidad, una metodolog\u00eda que desde la pandemia comprobamos no funciona para nuestros ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Debemos tener claro que garantizar la continuidad educativa debe ser una prioridad de la reconstrucci\u00f3n, sobre todo si tenemos en cuenta que la educaci\u00f3n es el veh\u00edculo mediante el cual nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes no solo acceden a este derecho fundamental, sino tambi\u00e9n a estrategias complementarias de protecci\u00f3n, alimentaci\u00f3n escolar, cuidado y acompa\u00f1amiento. Por ello, el retorno a las aulas debe garantizar condiciones de seguridad, protecci\u00f3n, acogida y bienestar.<\/p>\n\n\n\n

Sin duda el regreso a la escuela es fundamental y urgente<\/strong>, pero m\u00e1s all\u00e1 del hecho f\u00edsico de retorno a las aulas, es necesario generar espacios de contenci\u00f3n emocional, reconstrucci\u00f3n de v\u00ednculos y participaci\u00f3n comunitaria, entendiendo la educaci\u00f3n como un eje para la recuperaci\u00f3n no solo individual sino colectiva.<\/p>\n\n\n\n

En el marco de esta necesidad emergente, la Agenda Regional y la Apuesta Departamental por la Educaci\u00f3n adquieren un rol estrat\u00e9gico para movilizar esfuerzos colectivos. La reconstrucci\u00f3n debe articularse con las apuestas que ya existen en el territorio y evitar la creaci\u00f3n de iniciativas aisladas o desconectadas entre s\u00ed.<\/strong> Las cinco l\u00edneas estrat\u00e9gicas de trabajo: competencias b\u00e1sicas, habilidades socioemocionales, profesores preparados y motivados, educaci\u00f3n inicial y pertinencia educativa, deben dialogar con el prop\u00f3sito de la reconstrucci\u00f3n. Estas apuestas deben contribuir de manera articulada a garantizar la presencialidad y una educaci\u00f3n de calidad para todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n

En Cali, gracias a la mesa de articulaci\u00f3n p\u00fablico-privada, m\u00e1s de 13 fundaciones privadas han apadrinado a m\u00e1s de 46 instituciones educativas de Cali, movilizando capacidades y recursos alrededor de la recuperaci\u00f3n de las comunidades educativas. De manera complementaria, a trav\u00e9s de El Mejor Lugar para CreSER, se viene apadrinando a m\u00e1s de 23 municipios del Valle del Cauca con acompa\u00f1amiento psicosocial dirigido a m\u00e1s de 5200 ni\u00f1os y ni\u00f1as, lo que representa una oportunidad para construir una respuesta regional que garantice integralidad, articulaci\u00f3n y pertinencia territorial frente a los desaf\u00edos de la reconstrucci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Plan Decenal de Educaci\u00f3n que venimos construyendo en Cali, con el liderazgo de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Municipal, cobra una relevancia a\u00fan mayor en este contexto, al constituirse como la oportunidad para trazar una hoja de ruta clara sobre el futuro de la educaci\u00f3n durante los pr\u00f3ximos diez a\u00f1os. La emergencia debe incorporarse como un elemento que permita repensar las prioridades, capacidades y condiciones necesarias para garantizar una educaci\u00f3n resiliente y de calidad.<\/strong> El diagn\u00f3stico participativo de este plan decenal ser\u00e1 fundamental para orientar esta visi\u00f3n de futuro. Escuchar a las comunidades educativas permitir\u00e1 comprender no solo las afectaciones actuales, sino tambi\u00e9n identificar problem\u00e1ticas estructurales, prioridades territoriales, ejes de trabajo, aspiraciones y la visi\u00f3n de educaci\u00f3n que los diferentes actores proyectan para Cali y el Valle del Cauca.<\/p>\n\n\n\n

Estamos viviendo un momento cr\u00edtico que exige actuar con sentido de urgencia, pero tambi\u00e9n con visi\u00f3n de futuro. La reconstrucci\u00f3n de las instituciones educativas no puede limitarse a reparar lo que se perdi\u00f3 en t\u00e9rminos de infraestructura \u00fanicamente. Debe ser una oportunidad para reconstruir con prop\u00f3sito: fortalecer el tejido social, recuperar la confianza, garantizar el retorno seguro y acogedor a las aulas y movilizar una gran alianza territorial que permita potenciar la educaci\u00f3n que queremos para Cali y el Valle del Cauca. <\/strong>Porque reconstruir una escuela es tambi\u00e9n reconstruir oportunidades, trayectorias de vida y el futuro de una regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los pr\u00f3ximos 22 y 24 de septiembre convocamos a toda la comunidad educativa ampliada del Distrito para construir, en el marco del Plan Decenal, la hoja de ruta de la educaci\u00f3n que so\u00f1amos. Porque reconstruir va m\u00e1s all\u00e1 de levantar paredes: significa volver a tejer confianza, esperanza y comunidad, haciendo de la educaci\u00f3n el motor de las grandes transformaciones de nuestra regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Tomada de elpais.com<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sin duda el regreso a la escuela es fundamental y urgente, pero m\u00e1s all\u00e1 del hecho f\u00edsico de retorno a las aulas, es necesario generar espacios de contenci\u00f3n emocional, reconstrucci\u00f3n de v\u00ednculos y participaci\u00f3n comunitaria, entendiendo la educaci\u00f3n como un eje para la recuperaci\u00f3n no solo individual sino colectiva.<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":2365,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,127,6],"tags":[33,45,31,215,24],"yoast_head":"\nLa educaci\u00f3n: eje del futuro - ProPacifico<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Mar\u00eda Isabel Ulloa en El Pa\u00eds Cali habla sobre lo importante que es la reconstrucci\u00f3n de escuelas, ya que la educaci\u00f3n es el eje del futuro.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/propacifico.org\/en\/blog\/la-educacion-y-reconstruccion-como-eje-del-futuro\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La educaci\u00f3n: eje del futuro - 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